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Nombre de la Unidad didáctica. |
Autoridad, Ley, Cultura e Historia |
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Competencia a desarrollar. |
· Explicar la importancia de respetar los derechos y cumplir con los deberes. · Reconocer los mecanismos e instituciones que promueven y defienden los derechos. · Reconocer la composición del territorio colombiano. · Valorar la variedad de paisaje y recurso natural de país. · Ubicar los principales ríos y elemento del paisaje colombiano. · Explicar la importancia de cuidar los recursos naturales y hacer uso racional de ellos. · Reconocer los sectores productivos y su importancia. · Identificar y describir algunos de las características de las regiones económicas del país. · Identificar y describir hechos históricos de país. · Describir los procesos de colonización y época colonial. · Valorar la importancia de los legados políticos, culturales, artísticos y sociales.
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Objetos de conocimiento. |
Relaciones ético – políticas: · Los derechos fundamentales · Mecanismos que protegen nuestros derechos. · El sistema político- administrativo de Colombia. Relaciones espaciales y ambientales.
Relaciones con la Historia y la Cultura.
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Resultados de aprendizaje. |
Se espera que los estudiantes · Reflexionen sobre la familia, la ciudad y el país como espacios para el desarrollo personal y social. · Que reconozca la riqueza natural social y ambiental del país. · Adquieran conciencia de la propia responsabilidad en la construcción, desarrollo y solución de conflictos en los diferentes grupos en que se desenvuelven. · Que identifique los principales procesos d desarrollo histórico, social, económico y político de la nación. |
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Estrategias de aprendizaje. |
· Se realizará lluvias de ideas para establecer los saberes previos que tienen los niños y niñas del grado cuarto. · Explicación y conceptualizacion de algunos conceptos. · Observación de láminas, elaboración de material, carteleras diálogos, talleres. · Discusiones dirigidas sobre los temas de la clase. · Elaboración de consultas y exposiciones · Conversatorios. · Elaboración de rompecabezas para identificar cada uno de los departamentos de Colombia, sus costumbres, tradiciones, fiestas, y problemas · Clase magistral, conceptualizacion de términos · Lectura, síntesis, videos, películas, tomar testimonios, entrevistas. · Documento guías, CD. |
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Estrategias de enseñanza. |
A través de esta unidad didáctica se emplearan método constructivista donde el estudiante tendrá la oportunidad de construir su conocimiento. Esto apoyado con los métodos de indagación y de exploración. El estudiante podrá ir mas alla del conocimiento a través de la investigación, a su vez cuestionara lo enseñado con base en la investigación. Se apropiara del conocimiento de una forma práctica. Explicación magistral, explicación de conceptos, debates, desarrollo de proyectos, lecturas. Comparación de situaciones de nuestra historia con la época actual. |
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Actividades de exploración. |
· Conversatorio sobre los temas · Estudio de los contenidos de clase. · Aplicación de conceptos dados en la elaboración de talleres y evaluaciones escritas · Búsqueda de términos, investigaciones de temas. · Territorio colombiano. · Economía colombiana. · Colombia en el siglo XIX · El estado colombiano hoy · Búsqueda en la red, utilización de elementos tecnológicos para investigar. · Creación de textos · Presentación de textos, investigaciones, realizadas. |
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Actividades de profundización. |
· Lecturas y encuestas. · Presentación de videos, laminas, exploración de textos, planteamientos de problemas, formulación de posibles soluciones, búsqueda, recolección y análisis de información, intercambio de información entre compañeros de clase, socialización de investigaciones, debates. · Los estudiantes tendrán la oportunidad de investigar por multimedia algunos temas, traerlos a clase y ponerlos en común. · Los estudiantes podrán tener artículos y discutir sobre su contenido. |
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Evaluación |
La evaluación es el seguimiento permanente y sistemático de los logros, dificultades, actitudes, intereses, necesidades y aptitudes de cada estudiante, que permitirá superar obstáculos, estimar y orientar su proceso. Se aplicaran actividades prácticas como: · Desarrollo de pruebas evaluativos. · Participación y asistencia a clase. · Exposiciones grupales e individuales. · Desarrollo de talleres. · Interés y presentación constante de tareas. · Interés por el estudio. · Comportamiento y disciplina. · Auto evaluación. · Coevaluación entre alumno y docente. · Evaluaciones escritas y orales. · Asesorías personalizadas en el proceso de refuerzo. · Mesas redondas, foros y exposiciones. · Manejo adecuado del material de la clase.
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Actividades de superación. |
Acompañamiento en construcción de ensayos y conceptos. Técnicas de motivación para la generación de preguntas. Indagación de temas Mapas conceptuales, telarañas, gráficos. Técnicas para la generación de ideas. Mapas conceptuales, telarañas. Investigación en la red
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